Виховання екологічної культури

Суть і мета проекту:

Не секрет, що починаючи з ХХ століття активно руйнується природне середовище. І сьогодні людство уже говорить про глобальну екологічну кризу. Україна має міжнародний статус зони екологічного лиха. Ця зона охоплює понад 10% загальної площі території нашої країни. Природні ресурси, зокрема рослинний і тваринний світ опинилися на межі повного виснаження. Якщо 20 років тому на Землі щодня зникав один вид тварини, то сьогодні за даними всесвітнього фонду охорони живої природи, один вид зникає всього за 1 годину. До Червоної книги України вже занесене близько 800 видів тварин і рослин. За останні 50 років в нашій країні загинуло більше 3000 малих річок. В умовах такої кризової ситуації важливо активізувати поширення екологічних знань, підняти на високий рівень екологічну освіту та екологічну культуру населення і зокрема учнівської молоді.

Ціль виховання екологічної культури:

• Формувати небайдуже ставлення до природи та до екологічних проблем сучасності;
• Формування світогляду учнів за допомогою екологічних знань;
• Формування елементів наукових знань учнів у процесі ознайомлення з природою.

Завдання виховання екологічної культури:

• Прищеплювати учням інтерес до навчальних та наукових досліджень;
• Формування вміння приймати рішення та активно діяти для збереження довкілля.

Мета проекту:

• Формування особистості, здатної свідомо, активно впливати на навколишній світ;
• Поглиблення наукових знань з екології, що забезпечує відповідальне ставлення школярів до навколишнього середовища;
• Виховання любові до природу;
• Відродження кращих традицій українського народу у ставленні до довкілля;
• Навчальна і пропагандистська робота з питань охорони природи;
• Залучення учнів і батьківської громадськості до практичної діяльності з розв’язанням проблем навколишнього середовища.

Учасники проекту:

учні школи, вчителі, батьки.

Розподіл обов’язків між учасниками проекту:

Заступник директора з виховної роботи	розподіл обов’язків серед учасників проекту
Педагог-організатор	планування роботи, проведення акцій з учнями, виступи агітбригад, брейн ринги, тощо;
Вчителі біології, хімії, географії	проведення екологічних уроків, відеопоказ фільмів, робота на пришкільній території, проведення консультацій;
Вчитель інформатики	створення мультимедійних презентацій про екологічні проблеми, відеофільмів про хід екологічних акцій, веб-сайту проекту, випуск екологічних листівок, бюлетней, залучення інших шкіл до проекту;
Учні школи	участь в природоохоронних акціях, екологічно-пропагандистська діяльність.

Мотивація:

• Зникнення екологічної культури у населення міста;
• Забруднення прибудинкових територій, вулиць міста, паркових зон, пляжів;
• Знищення рідкісних рослин в Черкаському лісі;
• Забруднення побутовими відходами лісових масивів;
• Забруднення промисловими підприємствами водних артерій області відходами виробництва;
• Низький рівень екологічних знань в учнівської молоді;
• Усвідомлення власної потреби в діяльності, спрямованої на захист природи.

Форми роботи з учнями 7-9 класів по проекту «Виховання екологічної культури».

Механізм реалізації проекту.

• Підготовчий.
  • Проведення анкетування щодо виявлення екологічних проблем, які хвилюють учнівську молодь та жителів мікрорайону.
  • Визначення цілей, терміну здійснення проекту.
  • Планування роботи.
• Інформаційний.
  • Підготовка макетів плакатів, листівок із закликом підтримки до громадськості.
  • Створення інформаційного куточка «Голос небайдужих».
• Визначення напрямків діяльності.
  • Узагальнення зібраного мат еріалу і аналіз отриманої інформації.
  • Планування діяльності для вирішення проблеми, розподіл завдань.
• Науково-дослідницька діяльність.
  • Конференція «Великі проблеми малих річок Черкащини».
  • Захист екологічних проектів.
  • Практикум по визначенню загального заліза у водопровідній воді в різних районах Черкас.
  • Презентація «Річки мого краю»
  • Проведення аудиту шкільного водовикористання.
• Заходи на захист довкілля.
  • Акції:
    • «Прибери планету»
    • «Жовте листя»
    • «Замість ялинки зимовий букет»
    • «Дім для пташки»
    • «Годівничка»
    • «Первоцвіти»
    • «Ландшафтний дизайн на шкільному подвір’ї»
• Екологічно-пропагандистська діяльність.
  • Екологічний урок «Земля моя кричить від болю»
  • Екологічний урок «Чорнобиль – біль України»
  • Екологічний урок «Що ми знаємо про воду»
  • Екологічний урок «Екологічні проблеми людства»
  • Екологічна агітбригада «Друзі потребують допомоги»
  • Брейн ринг «Знати, щоб жити»
  • Що? Де? Коли? «Земля наш дім»
  • Конкурс листівок «Захисти природу»

Очікувані результати від реалізації проекту.

1. Активна життєва позиція у учнів 7 – класів.
2. Небайдужість до проблем навколишнього середовища.
3. Удосконалення навичок бережливого ставлення до природи.
4. Готовність поділитися своїми знаннями і вміннями в області природоохоронної діяльності з однолітками.
5. Створення загону екологічної варти в початкової школі.
6. Упорядкування шкільних клумб.
7. Участь всіх класів у природоохоронних акціях.
8. Використання презентацій на природоохоронну тематику на виховних годинах в класах та на батьківських зборах.

Оцінювання результативності проекту.

• Проект розрахований на навчальний рік.
• Двічі на рік звітуватися на засіданні педагогічної раді про хід реалізації проекту.
• Анкетування серед учнівської молоді.
• Обробка й оформлення результатів виконання проекту: фото звіт, мультимедійні презентації, бюлетні, газети, веб-сайт проекту.
• Презентація підсумкових матеріалів на батьківських зборах і педагогічних радах.
• Поширення інформації про проведену роботу в ЗМІ.
• Аналіз роботи за проектом.

Від впровадження проекту виграють тисячі українців, тому він повинен стати Всеукраїнським.

Автор проекту: Безкровна Оксана Василівна, педагог-організатор, Черкаська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 5